浅谈数学课堂教学的师生互动

论文编号:YYSX114  论文字数:4527,页数:04

浅谈数学课堂教学的师生互动

[摘要]随着社会的发展，教育观念发生了巨大变化，当今的数学课堂教学已不是原来传统意义上的教师单纯传授的过程。师生互动的教学方式使学生的自主创新意识、创新思维以及学生潜能得到发挥，使抽象难懂的数学知识变得充满趣味，让数学课堂教学变成学生的乐园。但“满堂灌”、“填鸭式”等教学方式还依旧存在，这与新课程改革的注重全体学生发展的重要理论相违背。文章就这一现象，对当今数学课堂的师生互动问题作了一定的探讨，分别阐
述了数学课堂教学中师生互动的实质，作用，意义以及如何有效的实施师生互动。相信师生互动教学模式会在课堂教学改革中大放异彩。
[关键词] 课程改革 数学课堂教学 师生互动
引 言
新课程指出，数学课堂已不是单向的教师传授，而是师生之间、生生之间以数学知识进行沟通与交流的舞台，双方处于一个和谐、共进的学习共同体中。从20世纪80年代末至90年代初，我国已出现了合作学习以及师生互动的研究与实验，鼓励合作学习，促进师生之间、生生之间的相互交流、共同发展，促进师生的教学相长，并取得了实质性的进展。随着基础教育新课程改革的推进，新课程对数学课堂教学提出了更高的要求，作为新课程改革所倡导的师生互动的理论将深刻地影响、引导着教学实践的改变。