小学新教师校本培训策略的研究

本文ID：101775

论文字数:5057

论文编号:XXJY2017 论文字数:5057

小学新教师校本培训策略的研究

[摘要]学校根据新教师的现状,找出校本培训的策略，主要应通过“活动体验促进新教师树立正确的教育观，及时培训使其很快适应教师岗位，导师带教使其掌握专业能力”这三种策略及所采取的六种实施方法进行全方位的培训，从而达到新教师的教育理念和教学素养得到了提升，增强了职业认同感,提高了专业知识与技能。

[关键词] 现状分析培训策略实施方法培训效果

一、现状分析与存在的问题 2

二、针对现状寻找培训策略 2

（一）活动体验促其树立正确教育观 2

（二）及时培训使其适应教师岗位 3

（三）导师带教使其提高专业能力 4

三、对照策略寻找实施方法 4

（一）通过组织活动，提升教育理念 4

（二）研究班级管理，促进家校合作: 5

（三）策划职业生涯，记录成长历程 5

（四）培养反思习惯，形成独特风格 6

（五）采用任务驱动，提升专业素养 6

（六）加强自身学习，促进同事互动 7

四、实施方法见成效 7

（一）增强了教师职业认同感 7

（二）教育理念和教学素养得到提升 7

（三）增加了专业知识与技能 7

参考文献 7