关于小学生课外阅读现状调查及对策建议

这里我们利用两种调查方式，一种是问卷调查、一种是个别访谈，问卷调查是为了广泛的收集学生的阅读现状，而个别访谈是调查的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择的与学生谈话，与获取典型案例或验证某种调查结果。

此次调查对象是昌平区城北中心西关小学二年级至四年级的学生，共计6个教学班，200余名学生，共发放了《学生阅读调查问卷》200份，二至四年级个随机抽选了15名学生进行个别访谈以及10名老师和5位家长。此次调查收回有效问卷150份，下面我们先总结学生端调查的情况。

调查问卷设计比较简单，首先我们了解了学生的平均的课外阅读时间和阅读量。70%的学生平均每天的课外阅读不到30分钟，20%的学生课外阅读时间在30分钟-1个小时内，只有10%的学生平均每天的课外阅读超过了1小时。阅读量方面，80%的学生1月能读完1本书，10%的学生一月能完两本的阅读，剩下的10%的学生能够在1月内完成2本书以上的阅读。

接着我们了解了学生阅读书籍的范围，学生们普遍感兴趣的书籍类型是情感、青春类小说，这个比例占到了40%，而在女生中这个比例高达60%；武侠、奇幻类小说占比点20%，在男生群体中占比40%，中国古典名著占比10%，中国近现代文学作品占比10%，国外经典文学作品占比10%，励志型、成长型书籍占比5%，学习方法类教科书占比5%。其次我们还了解了学生们感兴趣的书籍类型，这部分跟同学们阅读的图书种类数据比较相近。

第三个问题涉及学生如何阅读。大部分学生阅读课外书籍时选择泛读的形式，这个比例占到了80%，只有10%的同学选择精读的形式，剩下的10%则会选择多次阅读同一本书籍。最后一个问题是关于课外图书的获得方式，90%的学生是通过家长购买的，5%的同学会选择在校图书馆或区图书馆借阅，剩下的5%是学校发放的规定读本。在花销方面，90%的同学一月买书的花费不超过50元，少部分的同学每月的读书花费是50元-100元，还有极少部分的学生图书花费会唱过100元。

在个别访谈部分，我们详细的约谈了15位学生，再次询问了一些关于课外阅读的问题，比如读本的选择是学校推荐的、家长要求的还是自己感性的；比如什么样的书籍会吸引你，包装精美的，评价好的或是内容丰富的等，一些列问题。对学生的访谈进行下来之后，我们发现小学生的课外阅读是非常被动的，很多学生他们并不知道该阅读什么样的书籍，而他们阅读的书籍通常是老师家长安排的，因此在阅读过程中学生的状态非常的被动，大部分情况下是读了这本就忘记了，这是典型的涂鸦式学习。

而对家长和老师的的访谈中，我们了解到这两个群体都非常重视培养小学生的阅读能力，老师更多的是从阅读技巧上下手培养，而家长则是在选择书籍种类上重点关心。但是相同的问题是，这两个群体跟学生之间的沟通反馈并不那么充分，老师在课堂上教了，家长给孩子布置之后几乎没有询问过学生具体的阅读情况，导致他们并不清楚学生的阅读习惯和阅读质量。

二、结果分析及政策建议

1、培养学生的阅读兴趣，提倡主动阅读。

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关于小学生课外阅读现状调查及对策建议(二)