P教师在课堂教学中调动学生积极性方法的调查研究

本文ID：137469

论文字数:4622

论文编号：XXJY2047 论文字数:4622

P教师在课堂教学中调动学习积极性方法调查研究

摘要：对于小学生来说，学习兴趣是他们进行数学学习的主要动力，要提高数学教学的有效性，就要注重在教学中培养学生的数学学习兴趣。本文对培养小学生数学学习兴趣的的方法策略，从多个方面进行了论述。

关键词：小学生；数学学习；兴趣培养

一、引言：人们常说“兴趣是最好的教师”，兴趣对学生的学习非常重要，特别是对于小学生来说，他们学习的主要动力就是来自其兴趣，有了兴趣才能让小学生产生学习和探究的欲望，才能调动学生学习的积极性与主动性。由于数学学习比较抽象和枯燥，如果不能培养学生浓厚的学习兴趣，就无法有效提高数学教学的有效性。因此需要教师运用多种方法和手段，来培养小学生的数学学习兴趣。由于小学阶段就有很多同学对数学不感兴趣，然而数学成绩不理想，所以想通过调查研究找出对数学不感兴趣的原因所在。也许有利于孩子对数学的学习，能够从根本原因出发解决对数学积极性调动研究。