寓教于乐：变“苦学”为“乐学”——儿童游戏与教学

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论文字数:5886

论文编号：XXJY2052 论文字数:5886

[摘要]：传统的教学受“应试教育”的影响把考试和升学率的提高当作直接目的。课堂中呈现出的是一种僵死的、毫无生气的氛围。学生觉得学习是一种负担，苦闷、乏味，甚至出现厌学、逃学的现象。如何激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的课堂氛围中享受课程的快乐，真正地变“苦学”为“乐学”？游戏活动成为必要手段。

[关键词]：游戏教学调动体验

低年级学生活泼好动、喜欢模仿、好奇心强，注意力不集中，持久性也差。他们刚适应甚至未能适应学校生活。在此种情况下，激发学生的兴趣、引起学生的注意、调动学生的积极性、主动性，使课堂动静结合，活泼有趣，“游戏活动“成为必要的手段。它能寓教于乐之中，使学生感到乐在其中，其乐无穷。众多的心理学家们认为，游戏是人类体能和动机