浅谈小学课堂教学组织的艺术

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论文字数:4360

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论文编号：XXJY2094 论文字数:4360

关键词…………………………………………………………………………1

一、绪论………………………………………………………………………2

二、教学的艺术………………………………………………………………2

（一）课堂外延的扩大………………………………………………………2

（二）集体讲解与个别辅导…………………………………………………2

（三）稍微分散与相对集中…………………………………………………3

（四）因材施教………………………………………………………………3

三、课堂教学上升到艺术的必备条…………………………………………4

（一）课堂教学组织的科学性………………………………………………4

（二）教师经验的丰富性……………………………………………………4

（三）学生学习的主动性……………………………………………………5

四、结语………………………………………………………………………5

参考文献………………………………………………………………………6

致谢……………………………………………………………………………7

浅谈小学课堂教学组织的艺术

摘要：本文是在结合已有教学理论的基础上，通过从教师的教和学生的学两方面着手，并就实际教学组织过程中出现的具有代表性的问题结合教育学、心理学等理论进行系统的分析，提出了集中组织与个别辅导、分门别类和因材施教、稍微分散与相对集中等教学手法，深入研究将教学实践上升到艺术的条件。对教师的教学课程安排进行有效的归纳和总结等方式将对象具体化、环节明了化等使课堂教学的安排条理更为清晰、手段更为丰富、效果更为明显，以此来促进教学的不断完善。

关键词：教学艺术课堂