小学数学教学中课堂提问的策略研究

本文ID：137623

论文字数:8365

论文编号：XXJY2266 论文字数:8365

小学数学教学中课堂提问的策略研究

[摘要] 课堂提问在教学环节中是必备的环节，是学生学习知识巩固知识的重要途径，是教师与学生之间的有效互动。本文从四个方面论述小学数学课堂提问的策略，首先论述问题研究的背景及意义，阐述课堂提问在小学数学教学中的功能和地位；其次是对小学数学课堂提问出现的重数量、轻质量；重提问、轻反馈；重形式、轻实效；重集体、轻个体等问题进行分析反思，了解教师提问方面的不足之处；然后是提出小学数学教学中课堂提问的基本原则；最后探讨小学数学教学中课堂提问的策略与技巧，并结合小学数学课堂案例进行分析，以解决当前小学数学课堂提问方面出现的问题。

[关键词] 小学数学；数学课堂提问；提问策略