小学语文课堂有效提问的调查报告

本文ID：137667

论文字数:4361

论文编号：XXJY2310 论文字数:4361

小学语文课堂有效提问的调查报告

摘要

课堂问题是一种常见的教学策略。这个奇妙的问题是学生的兴奋剂，可以打开学生大脑的大门。精彩的问题使教室真正成为一个活生生的教室，也是教师和学生之间有效互动的工具。它在测试教学效果方面发挥着不可替代的作用。因此，教师在备课时往往会根据教学目标，结合文本特点，联系课文重难点，在教学的各个环节中设计相应的问题。在实际教学中，教师又会引导学生经过思考或讨论，提出自己的看法，使学生获得新的知识和能力，从而达成该课的教学任务。

关键词：小学语文课堂有效提问

Investigation Report on Effective Questioning in Primary Chinese Classroom

Abstract

...that students can acquire new knowledge and ability, so as to achieve the teaching task of the course.

Key words: Effective questioning in primary school Chinese class

摘要1

Abstract1

一、引言3

二、有效课堂教学提问设计的原则3

（一）抓住学生的兴趣点提问3

（二）精心设计，把握提问时机3

（三）提问要适度3

（四）提问要具有创造性4

三、小学课堂缺乏有效提问的原因4

（一）不重视个人差异，忽视因材施教4

（二）教师专业素质有待提升4

（三）缺乏良好的提问环境4

四、有效提问的具体实施5

（一）发掘学生个性特点，因材施教5

（二）提高教师专业素质5

（三）营造良好的提问环境5

（四）注重提问的质量，发挥提问的作用6

（五）注重提问的方式，控制提问的数量6

（六）注重提问的内容，把握提问的技巧6

结语7

参考文献8