教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

本文ID：137718

论文字数:4738

论文编号：XXJY2365 论文字数:4738

教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

[摘要] 教师教学风格已经成为新课改背景下备受关注的话题，它同教师的教学能力一起，成为近几年来影响小学生学习成绩的重要因素，因此成为新课程改革背景下素质教育的一项主要影响因素。本文简述了教学风格的形成和应用，以教师独特的教学语言表达方式和课堂教学技巧为依据，分析了理智思辨型、情感感染型、自然型等五种类型的教学风格对小学生学习习惯形成的不同影响。并且针对这些影响提出关于教学风格的现实的完善措施，即要冲破教师单一的教学风格，注入多方面发展的新理念；根据不同特点的教学客体，有针对性的选择教学风格；不断改善个体教学风格。

[关键词] 教学风格；学习习惯；小学生