提高学生能力的小学作文评改方法的实践探究

本文ID：137828

论文字数:2972

论文编号：XXJY2475 论文字数:2972

[摘要]

小学生在写作之后不愿修改作文，作文训练成效不高。主要原因是学生没有形成修改作文的习惯，缺少作文修改兴趣。改变这一现状的办法之一是提高作文评改兴趣。可以通过故事、激励、投影改等。办法二是授之以渔，教授修改方法。三是组织修改，老师示范，学生自改、互改，四是培养修改习惯。本课题所要研究的主要方式包括：学生自我修改、同学互评互改、教师辅助评改。有效性是指学生通过作文三种评改方式的运用，能够达到会改、乐改、促写的目的。

[关键词] 修改兴趣方法