小学数学课堂动态生成性教学策略的研究

本文ID：137920

论文字数:7798

论文编号：XXJY2615 论文字数:7798

小学数学课堂动态生成性教学策略的研究

[摘要] 追求课堂教学的动态生成，是积极实施以创新教育为核心的素质教育的需要，是学生内在生命活力成长、发展的需要，也是教师生命活动、自我价值得以实现的需要，是教育永恒的、真正的价值追求。在小学数学课堂教学中实施动态生成性教学，能够促进学生生命价值的生成，彰显生命自由；促进学生个性化发展，形成创造性品格；促进教师专业化发展水平。但是传统的小学数学课堂教学往往是以本为本，以教定学，存在教路单一，问题单一及评价单一等弊端。因此小学数学教师要在充分认识动态生成性课堂特有的动态性、开放性、复杂性等特征的基础上，不断提升教育理念；关注学生，积极评价，才能使生成的课堂具有生命气息。

[关键词] 小学数学；生成教学；特征；作用；生成策略