小学语文教学“留白”艺术运用策略研究

本文ID：138273

论文字数:5717

论文编号：XXJY2975 论文字数:5717

小学语文教学“留白”艺术运用策略研究

[摘要] “留白”原是美术学里的艺术概念，后又因其独特的哲理性被广泛的运用至其他领域。作为一种教学方式，留白能使学生增强对于语文学习的兴趣，同时丰富教师的教学手段，这种让学生进行自主探究的教学模式与素质教育要求的培养学生的创新精神不谋而合。现如今，填鸭式的教学极大了扼杀了学生的想象力，而知识的积累又与想象力有着很大的关联度，如何在保留学生天性的同时，又提高其学习效率，是每位教育工作者都应该主动去思考的问题。本文就教学艺术“留白”这一问题的分析，来探究其对于小学语文教育所产生的作用于影响。通过语文留白教学的研究为教师教学方式的革新拓宽一定的思路。

[关键词] 小学语文；教育；教学艺术；策略分析