浅谈小学低年级识字教学策略

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论文字数:5420

论文编号：XXJY3243 论文字数:5420

浅谈小学低年级识字教学策略

【摘要】识字作为小学语文中重要的组成部分，直接影响着学生今后写作能力、阅读能力的高低。然而，识字教学本身具有一定的枯燥性，小学生又喜欢一些新奇、有趣的东西，自然，这种识字教学不能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。这样不仅不利于学生识字记忆，还会严重降低学习效率。因此，如何让小学语文识字教学充满魅力，使课堂教学妙趣横生，就成为了小学语文教师共同探讨的话题。基于此，本文对小学低年级识字教学的趣味性进行了有效探讨，以期帮助广大教师提高课堂教学质量，优化课堂教学效果。

【关键词】小学低年级识字教学策略