小学课外阅读指导策略研究

本文ID：138765

论文字数:5747

论文编号：XXJY3464 论文字数:5747

小学课外阅读指导策略研究

[摘要]课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是课外语文活动中的最重要、最普遍、最经常的形式，新的《语文课程标准》指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整体的书。”而学生课外阅读的内容是否健康优秀，阅读形式的选择是否正确，阅读的方法是否科学等问题，不仅对语文教学总目标的实现有着极大的影响，对小学生的成长发展也有着很大的作用。本文就如何指导小学生课外阅读的指导进行了探索。研究时，我采用观察法、问卷调查法、文献法、比较法、分析综合法等方法，从培养阅读兴趣、选择阅读资源、健全阅读评价这三个方面对学生进行了具体的课外阅读的指导。通过对学生的课外阅读指导，提升了学生的综合语文素养，拓宽了学生视野，促进了学生语文能力的提高。

[关键词]课外阅读指导尊重主体培养习惯兴趣