小学数学游戏教学研究

本文ID：138962

(字数：15535)

XCLW2009 小学数学游戏教学研究 (字数：15535)

摘要

新课改倡导“教师主导与学生主体相结合”的教学原则，学生是学习的主体，学生只有自己发挥积极性，才能更好的学。利用学生对游戏的兴趣，并将之引用到课堂上，有助于学生深化对教学内容的理解。本次研究首先根据问卷调查、访谈，以及课堂观察，了解游戏教学的现状和问题。其次，根据问卷调查的结果，分析当前小学数学教师实施游戏教学存在的困难。通过本次调查，有以下发现：教师采用游戏教学并不普遍，对于游戏教学并不是经常使用；学生对于游戏教学的热情较高，教师对于游戏教学的积极意义也是认可的；游戏教学在实际课堂实施中存在着不少的问题。最后，经过对问卷的详细分析以及对教师的访谈总结，本研究将给出相应的对策。

关键词小学；数学游戏教学

Abstract

...

Keywords Primary school Mathematics game teaching

摘要I

AbstractII

1 绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义1

1.3研究问题1

1.4研究方法2

2 文献综述3

2.1概念界定3

2.1.1数学游戏3

2.1.2游戏教学3

2.2国内外研究现状3

2.2.1国外研究现状3

2.2.2国内研究现状4

2.2.3 对国内外小学游戏教学研究的述评5

3 研究的设计与实施6

3.1问卷的设计与控制6

3.2访谈的设计与控制6

4 小学数学游戏教学的现状调查8

4.1学生问卷调查现状8

4.1.1学生对数学的态度8

4.1.2 学生对游戏的态度8

4.1.3学生对游戏教学的态度9

4.1.4学生对于游戏教学实施的频率的态度9

4.1.5学生对于游戏教学影响的看法9

4.1.6学生对于游戏教学实施的看法10

4.1.7学生对于游戏教学效果的看法11

4.1.8学生对于游戏教学的活动倾向性11

4.2教师问卷调查12

4.2.1教师对游戏教学的了解程度12

4.2.2教师对游戏教学的认识13

4.2.3教师对游戏教学的态度13

4.2.4教师对游戏教学的使用频率14

4.2.5教师对于游戏教学效果的看法14

4.2.6教师对于实施游戏教学的看法15

4.2.7教师对于游戏教学的取材16

4.3教师访谈结果分析16

4.4数学游戏教学问题的原因分析及结论17

4.4.1数学游戏教学问题的原因分析17

4.4.2调查结论18

5 对策和建议18

5.1给学校的建议19

5.1.1改善教学条件，为游戏教学做好物质上的保障19

5.1.2利用网络上的教育游戏，提高学生学习的积极性19

5.1.3积极组织教研活动，探索游戏教学的有效方法19

5.2给教师的建议19

5.2.1根据班级学生的认知特点和学习方式设计游戏19

5.2.2 在进行游戏教学之前，教师将游戏规则予以解释清楚20

5.2.3 教师对学生进行游戏过程前后予以适时的引导20

5.2.4合理安排游戏时间，一般情况以十分钟为宜20

5.3给家长的建议20

5.3.1家长力所能及的为学生准备学具20

5.3.2培养学生的规则意识20

5.4给学生的建议20

结论21

致谢22

参考文献23

附录24

附录125

附录225

附录326