让学生“个性化”地学习数学

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NCXXJY1023 让学生“个性化”地学习数学

让学生“个性化”地学习数学- 1 -

一、小学传统数学教学丢失了个性- 1 -

二、教师个性化教学基本理念的建立- 2 -

1、营造民主氛围，鼓励大胆畅想。- 3 -

2、通过"自主探究性的学习活动"，形成个性化学习。- 3 -

3、采用“异步指导，自主乐学”之个性化教学模式。- 3 -

（１）班级组织形式- 4 -

（2）教学组织形式--小组合作学习- 4 -

4、鼓励学生思维方式的独特化。- 4 -

5、拓展活动空间，发挥学习潜能- 5 -

四、在课外设计个性化的延伸- 5 -

（1）开一家“问题银行”。- 6 -

五、实施个性化学习评价的机制- 6 -

3、左其沛《个性的发展与教育》- 7 -

让学生“个性化”地学习数学

[摘要]现代教育将是一种个性化的教育：教学中提倡个性化的学习，尊重学生的个别差异，尊重个体的需要，让每一个学生的潜能得以唤醒、开掘、提升，从而培养学生的创造力。然而我们的数学教育在自身的实践过程中所产生的偏差。为此，在吸取原来改革的成果与经验教训的基础上，要进行“小学数学课堂中学生个性化学习的应用研究”，旨把数学学习回归真实的自然状态，充分尊重学生的个性，发展学生的个性。做到教师个性化的教和学生个性化的学的统一，小学生学习共性和个性的统一，真正做到让学生“个性化”地学习数学。

[关键词] 尊重个性、弘扬个性，个性化教学、发挥学生潜能