演绎“主题图” 灵动数学课堂

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NCXXJY1050 演绎“主题图” 灵动数学课堂

一、给“主题图”编故事。 1

1、以童话为载体编故事。1

2.以重大时事为载体编故事。2

二、替“主题图”换内容。 3

1．让主题图更加接近学生的生活实际。3

2．使主题图更具数学结构。3

三、让“主题图”动起来4

1、以游戏为载体化静为动4

2、以实践为载体化静为动。5

3、以模拟为载体化静为动。5

主要参考文献6

演绎“主题图” 灵动数学课堂

[摘要] 自从有了新课程，发现我们的书本也发生了改变，最直接的感受是课本变漂亮了，主题图里的内容更加的生动活泼，富有吸引力。主题图的变化为我们的课堂提供了丰富的素材资源.如何去理解把握和运用这些美丽生动的主题图让它为我们的课堂教学服务呢?本文中我们将根据主题图的不同类型,选择合适的方式加以利用. 主题图它代表的是一种方向，一种理念。我们在使用主题图时，要好好把握其内涵，使教学时达到事半功倍的效果.

[关键词] 主题图内涵丰富生活化灵动课堂