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小学数学问题解决的有效教学策略研究
本文ID:159926
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NCXXJY192 小学数学问题解决的有效教学策略研究
小学数学问题解决的有效教学策略研究0
一、问题的提出0
二、问题解决教学的策略1
(一)、课前,有效问题情境设计1
1、 现实性1
2、思考性1
3、趣味性1
(二)、课堂,有效问题解决教学2
1、突出问题情境,激发学生自己提出问题2
2、鼓励学生多角度、多途径思考和解决问题2
3、设置交流解决问题最佳方案的教学环节3
4、引导学生迁移和应用所学知识解决新问题3
(三)、课后,有效问题解决延伸4
三、结束语4
小学数学问题解决的有效教学策略研究
[摘 要]“问题解决”是20世纪80年代以来国际数学教育界提出的一个重要概念,培养学生解决问题的能力是当前小学数学教学的一项重要目标,但目前在问题解决的教学上还远未取得它应取得的效果。针对学生的数学现实与《课标》要求。那如何创设学生喜闻乐见的问题解决的学习形式,把学生引导到有效的问题解决的教学活动中去呢?结合教学实际,本人对小学数学问题解决的有效教学策略进行了探究,从三方面开展:一是课前,有效问题情境设计;二是课堂,有效问题解决教学;三是课后,有效问题解决延伸。运用科学的教学策略,构建适合学生特点的教学模式,体验探索问题、解决问题的乐趣,激发小学生学习数学、应用数学的兴趣。
[关键词]问题解决 有效 教学策略
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小学
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有效
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策略
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2023-05-19 14:36:08【
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