重视评价策略，让语文课堂评价充满人文魅力

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NCXXJY533 重视评价策略，让语文课堂评价充满人文魅力

重视评价策略，让语文课堂评价充满人文魅力1

一、前言：1

二、讲究评价目策略，构建发展性评价标准。1

（一）构建发展性评价标准是小学语文课堂教学需要。1

三、构建发展性课堂教学评价标准，必须重视的原则。2

（一）把握学科特点，重视语文学科特性与整体性原则的融合。2

（二）把握学科的教学作用，重视务实性与导向发展性原则的融合3

四、构建评价标准，必须重视内在评价与外在评价的有机结合。3

（一）运用横向评价，关注小学语文发展性课堂教学3

1、建立小学语文发展性课堂教学内在评价标准3

2、建立小学语文发展性课堂教学外在评价标准3

（二）利用纵向评价，让小学语文发展性课堂教学充满活力4

五、实施小学语文发展性课堂教学评价标准的策略5

2、《教育书》彭书淮编译，海潮出版社2002年9月第一版6

5、刘云生《我们需要怎样的语文学习》《山西教育》2003、56

重视评价策略，让语文课堂评价充满人文魅力

[摘要]新课改重视评价的作用，并确立以小学语文发展性课堂教学评价为研究方向。本文依据新课程的基本理念，借鉴有关教学评价的成功经验，在探索理论与实践相结合的基础上，分别从小学语文课堂教学评价标准的涵义、特点、构建原则等方面论证构建小学语文发展性课堂评价标准的途径，尝试在让小学语文课堂教学评价更能体现人文性，并提出切实可行的操作标准，试图构建一套较具体的、科学、操作性强的小学语文教师的课堂教学实践评价标准，促进小学语文课堂教学质量与新课程改革的要求同步。

[关键词]：教学评价发展性标准人文性