浅谈美术教学中的探究式学习

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NCXXJY741 浅谈美术教学中的探究式学习

浅谈美术教学中的探究式学习0

一、美术教学探究式学习引导转换：1

（一）、教师角色变化：探究的促进者和合作者1

（二）、学习方式转换：体验是探究学习的心脏1

（三）学习环境优化：探究建构和谐环境1

二、美术教学探究式学习的实践操作：2

（一）、情景体验激发探究欲望2

（二）、感悟艺术引导学生质疑2

1、把教学过程变成“猜想——验证”的探究过程。2

2、把教学过程变成“尝试——发现”的探究过程3

(三)、合作探究发展探究能力3

（四）、面向生活，提高解疑能力3

（五）、多种评价促成探究习惯4

浅谈美术教学中的探究式学习

［摘要］本文从小学美术教学的现状和弊端出发，提出探究式学习对美术教学促进和优化作用，同时探究式学习给美术课堂带了新的变化：教师角色的转化、学习方式的变化、学习环境的优化。探究性学习面向全体学生，在美术教学中开展多样化的探究实践活动：体验情景、激发探究欲望；感悟艺术、引导学生质疑；合作探究、发展探究能力；面向生活，提高解疑能力；多种评价、促成探究习惯。

［关键词］探究式学习、探究、转换、实践。