对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究

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NCXXJY908 对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究

对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究0

1 前言0

2 研究对象与方法0

2．1研究对象0

2．2研究方法0

3 结果与分析1

3．1研究班和对照班考评显著性差异1

3．2考评后研究班各项考评高于对照班，在动作技术方面最为明显3

3．3心理暗示练习的研究班学生感觉明显3

４结论与建议3

４． 1结论3

４．2建议。3

1. 王重鸣．心理学研究方法．北京：人民教育出版社．1990．3

对小学体育课堂教学中运用心理暗示的研究

摘要：在小学体育课堂教学不断深化阶段，如何高质量完成课堂教学任务，是当前素质教育深化的重要部分。在此基础上，作者运用了语言心理暗示方法，对小学五年级学生进行实验班和对照班比较，用SPSS统计软件进行处理，得出结论为：新的和复杂的体育动作技术缩短完成授课时间，达到了显著效果。

关健词：小学生体育教学心理暗示动作技术时间。