语文探究学习的设计与组织策略

本文ID：160684

(字数：5242)

全文下载链接(充值:30元)

NC11096 语文探究学习的设计与组织策略

语文探究学习的设计与组织策略0

一、创造自主探究的情境0

二、课外学习资源的探究1

三、课本语言信息的探究1

四、向课外延伸的探究2

五、小学语文课堂教学中实施探究性学习应注意的问题2

语文探究学习的设计与组织策略

【内容摘要】《语文课程标准》指出：要“尊重学生在学习过程中的独特体验”，“着重培养学生的语文实践能力”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。探究性学习既是一种学习的理念，也是一种积极的学习过程，主要指的是学生在老师指导下，由学生自主提出问题，选择探究的策略，教师通过指导学生启发式的学习、创设情景，从而激活学生思维、激发学生兴趣。同时教给学生探究的方法，引导学生开展探究性学习，使学生掌握探究性学习的方法，并在探究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题。探究性学习是为适应时代要求，培养创新型人才而提出的新型学习方式。

【关键词】探究性学习　语文教学　策略