谈小学英语教学中的小组合作学习

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NC11200 谈小学英语教学中的小组合作学习

浅谈小学英语教学中的小组合作学习1

一、小组合作学习的内涵及其历史发展1

1.小组合作学习的历史背景1

2. 小组合作学习的内涵2

二、小学英语教学中合作小组的建立2

3．三步访谈策略2

三、小学英语教学中运用小组合作学习的意义3

四、小学英语教学中小组合作学习的类型3

1．异质小组3

2．同质小组3

五、小学英语教学中运用小组合作学习的优势4

1．有效促进学生间合作意识的发展4

2．能帮助学生积极地投入到学习中4

3．组间竞争能激发学生的学习兴趣和学习动机4

4．能有效提高学生自主决策和自主解决问题的能力。4

六、小学英语教学中小组合作学习过程中教师的作用4

七、小组合作学习在小学英语教学中的应用策略5

浅谈小学英语教学中的小组合作学习

【摘要】合作学习方式是新一轮课程改革倡导的重要学习方式。合作学习方式在小学英语课堂中的应用，能够改变学生传统的接受方式学习，让学生对知识的学习变得更加主动，突出学生课堂主体地位，教师将从课堂独裁者真正变成一位引导者。

【关键词】合作学习主体地位引导者

随着新一轮英语基础教育课程改革的不断深入，课堂教学的组织形式也在发生着变化。教改大潮中的小学英语教学法的课堂组织形式灵活多样，小组合作学习就是其中一种。进行小组合作学习的目的是为了学生更好地学习语言知识，掌握语言技能，达到更好地运用语言知识的目的，发展学生的合作精神，培养学生的创造能力。《英语课程标准》强调，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过