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做过,便真正理解
本文ID:160736
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NC2148 做过,便真正理解
做过,便真正理解——聚焦“做数学”0
【关键词】 小学数学 做中学0
一、“做数学”的内涵0
二、“做数学”的价值0
1、回归生活,收获自信0
2、经历探究,学会创造1
3、学以致用,感悟价值1
三、“做数学”的策略1
1、创设情境,让学生“主动”做1
2、还给自由,让学生“自主”做1
3、提供时空,让学生“生动”做2
4、跨越课堂,让学生“乐于”做2
5、开放评价,让学生“敢于”做2
做过,便真正理解——聚焦“做数学”
【摘要】《数学新课程标准》中的一个重要理念就是要为学生提供“做数学”的机会,采取“先学后教”、“先做后说”、“边做边学”的方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展,让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。为此,笔者尝试从以下三个方面进行阐述:1、“做数学”的内涵;2、“做数学”的价值;3、“做数学”的策略。
【关键词】 小学数学 做中学
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做过
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2023-05-19 15:48:12【
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