小学语文课堂提问优化策略

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NC4083 小学语文课堂提问优化策略

小学语文课堂提问优化策略1

[关键词] 课堂提问智能发展有效性高效课堂1

一、课堂提问中存在的主要问题1

1、满堂问2

2、问题的提出，缺乏主体性2

3、问题的设计，缺乏探究性2

二、提高课堂提问有效性的对策2

1、把握好提问时机2

（1）在学生有一定的想法、有疑问而苦于不知怎样表达时提问。2

2、精心设计提问2

（1）揭示课题时质疑，培养学生的审题习惯2

（2）整体感知时质疑，培养学生的自主能力2

（3）细读感悟时质疑，培养学生的思维能力3

（4）课内外结合提问，培养学生的问题意识3

3、讲究提问方式3

（1）情境式提问3

（2）启发式提问3

（3）发散式提问4

4、准确把握提问的“度”4

2、卞开广《成功》杂志2007年1月第16页4

小学语文课堂提问优化策略

[摘要]课堂提问是贯彻教学意图，师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。

[关键词] 课堂提问智能发展有效性高效课堂

著名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”赞可夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许只是一个数学上或技能上的实验而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。”因此，教学生提问是非常重要的。问题是语文课堂教学的心脏。问题是思维活动的起点，也是探求真理、创造发明的起