新课程背景下小学语文听课、评课策略研究

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NC5485 新课程背景下小学语文听课、评课策略研究

新课程背景下小学语文听课、评课策略研究0

——从王红老师执教《可贵的沉默》谈起0

[关键词] 课堂教学；语用理念；教师；学生；修正策略0

一、关注课堂中学生的“学”0

教学片断一：字词教学游戏——说得就是你！0

二、关注课堂中教师的“教”1

三、评课要“画龙点睛”2

四、结束语3

新课程背景下小学语文听课、评课策略研究

——从王红老师执教《可贵的沉默》谈起

[摘要] 听课，是同行之间相互交流的重要平台，也是教研活动的主要形式之一。对于青年教师，听课更是提高业务水平、促进专业发展的“捷径”。但有些老师的听课由于听课记录无章法，不会观摩，不愿思考，以至于丧失了听课本身的意义。本文从有效做好听课记录，关注学生，关注教师两个角度思考课堂教学，并能与任课教师进行充分交流，实现教学相长的目的。

[关键词] 课堂教学；语用理念；教师；学生；修正策略