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浅谈小学生作文教学中观察力的培养
本文ID:161152
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NC7271 浅谈小学生作文教学中观察力的培养
浅谈小学生作文教学中观察力的培养1
[关键词] 观察品质;发现学习;时间分割;空间分割;对比观察1
一、揭开遮挡孩子双眼的神秘面纱1
(一)儿童观察力发展的特点对作文能力的影响2
(二)观察指导对作文能力的影响2
二、赋予孩子发现作文的黄金钥匙3
(一) 观察的目的性是确定写作方向的首要条件3
(二)观察的精确性是影响作文表现力的重要因素3
1、时间分割3
2、空间分割4
(三)观察的判断力是决定作文深度的关键4
1、纵向对比4
2、横向对比4
(四)观察的持久性是积累作文素材的有效途径4
5、陶保平《小学语文教学新视野》华东师范大学出版社5
7、晨曦博士《蒙台梭利教育法》安徽人民出版社 2003年8月5
浅谈小学生作文教学中观察力的培养
[摘要] 学习写作就要立足生活,从观察起步。然而在作文教学中,绝大部分学生感觉身边没有东西可写,作文内容要么宽泛、空洞,要么缺乏表现力,归根到底,生活不是缺乏写作的材料,而是缺少“发现”。针对这一问题,提出“让孩子学会发现”观点,目的在于加强学生观察能力的培养,以此提高学生作文能力。为此,强调指导学生学会观察,善于观察,养成勤于观察的习惯,并提出对比观察、定向观察、随机观察等培养学生观察能力的若干策略。同时指出观察力的培养要与平时的教学相结合。
[关键词] 观察品质;发现学习;时间分割;空间分割;对比观察
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谈小
学生作文
教学
观察力
培养
2023-05-19 16:23:35【
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