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立足常态教学,追求数学课堂教学的有效性
本文ID:161225
(字数:6869)
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NC8585 立足常态教学,追求数学课堂教学的有效性
立足常态教学,追求数学课堂教学的有效性1
一、有效课堂教学的内涵。1
二、目前课堂教学中存在的普遍问题。2
三、数学课堂教学有效性的几个关键问题。3
案例一:摸球游戏玩出的风波3
案例二: “数手指”游戏4
立足常态教学,追求数学课堂教学的有效性
【摘要】:立足常态教学,就是把教育理念,教学思想、学科知识和教学方法通过课堂教学的方式进行转化,就是回归教育的本源,体现教师的价值。研究有效就是:研究有效教学的真谛,理性的分析课堂教学的新变化,实施有效课堂教学的追求,构建真实的课堂教学,实现课堂教学的和谐。实施有效课堂教学的关键是:(一)把握教学目标的有效性,促进每位学生的全面发展。(二)把握数学教学的本质,选择有效的教学内容。(三)回归常态教学,追求课堂的真实性。(四)构建和谐的课堂教学,促进教学的有效性。
【关键词】:
常态 课堂教学 有效性
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Tags:
立足
常态
教学
追求
数学
课堂教学
有效性
2023-05-19 16:28:25【
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