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论小学低年级识字教学
本文ID:161257
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NC9785 论小学低年级识字教学
论小学低年级识字教学1
[关键词]:兴趣识字 游戏识字 构字规律识字 生活识字1
一、 在游戏中识字1
(一) 谜语识字1
(二)儿歌识字2
(三)“找朋友”识字2
二、 利用汉字构字规律识字2
(一)象形会意识字2
(二) 形声识字2
(三) 比较识字2
三、生活识字3
(一) 充分利用校园文化资源引导学生识字。3
(二) 互认同学姓名识字3
(三)借助生活中的实物、图片等识字3
论小学低年级识字教学
[摘要]:识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和写作的基础。但是现在使用的人教版的教材中生字特别多,特别是低年级的识字量很大。这么小的孩子面对这么大的识字任务,必须寻求更高效的识字方法。通过创设情境,激发孩子们的识字兴趣;首先利用游戏丰富教学,使孩子们在喜闻乐见的活动中识字;其次就是利用汉字构字规律识字;最后,就是以生活资源识字,让生活成为识字的资源,在日常生活中积累识字量。这样,不仅能高效的完成识字任务,还教给了学生识字方法,培养了学生的识字兴趣。
[关键词]:兴趣识字 游戏识字 构字规律识字 生活识字
识字是阅读和写作的基础,识字的多少、快慢,直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低。因此,识字教学是低年级语文教学的重点。要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,这要求我们在识字教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,带给学生识字的乐趣。
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小学
低年级
识字
教学
2023-05-19 16:30:33【
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