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论文编号:XXJY334 论文字数:4451,页数:04
论课堂教学行为的实践与研究
[摘要] 不论是怎样的教法学法、怎样的情境与设计，真正的思考及其尝试应当是“如何把先进的教学理念转变为教学行为即方式方法”的问题，而教学效果的优劣依赖于教学资源的开发，但更取决于教师的教学行为，它直接作用于学生，影响学生的认知态度、思维方法、情感体验。学生学到什么？得到什么？这是教学首先要追问及考虑的问题。
[关键词]教学行为 课堂教学效率 案例
