精彩源于数学课堂的每个环节

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论文编号:XXJY511 论文字数:4015,页数:04

精彩源于数学课堂的每个环节

[摘要] 课堂教学应该是师生、生生积极互动、动态生成的过程。教师既要根据教材编排，又要根据学生的知识基础与生活实际设计好每一个教学环节，鼓励学生自主探索、大胆质疑、灵活应用，充分调动学生学习的积极性，在每一个教学环节中收获不曾预约的精彩，让师生在不断的体验中感受数学的魅力，学习的快乐。

[关键词] 导入探索质疑应用精彩

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2012-09-01 12:41:40【返回顶部】