对话式阅读教学的构建

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论文编号:XXJY687 论文字数:7322,页数:06

对话式阅读教学的构建——小学语文课堂教学模式研究

[摘要] 阅读教学是语文教学的基本环节。在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最多。阅读教学的质量，在很大程度上决定着整个语文教学的质量，关系到小学阶段语文教学目的能否完满实现，教学要求能否全面达到。在新课程背景下，崇尚对文本进行“多重对话”解读，如何构建设对话式阅读教学模式，本文做一些有益的尝试。

[关键词] 阅读对话构建

阅读教学在语文教学中处于基础性、先导性地位，其教学质量的高低决定着整个语文教学质量的高低。而对话式教学作为新课程改革背景下产生的一种全新教学方式，民主性、互动性、开放性、生成性是其基本理念，成功构建对话式阅读教学，是实现语文教学三维目标的有效途径。