小学低年级学生的习惯养成

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小学低年级学生的习惯养成

[摘要] 习惯对人的影响是巨大的，好的习惯会让人受益终生。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期，教师要根据这个阶段学生心理发展的特点，提高学生的自我评价能力、角色采择水平和道德认识，并使其道德行为趋于自觉和稳定。友谊对学生的个体发展很重要，教师应当鼓励积极的同伴关系，促进儿童智力和社交能力的发展。勤奋是学龄期体验到的一种能力胜任感，惰性是勤奋的对立面，帮助学生克服惰性有助于使他一生都积极地面对生活和工作。教师可以通过发展学生的自我意识，形成正确的班级舆论和行为塑造法来养成学生良好的习惯，用角色采择训练、消退法、自然后果法等来矫正学生的不良行为。

[关键词]习惯心理发展行为塑造行为矫正