谈小学语文教学中的导语设计

论文编号:XXJY958  论文字数:6104,页数:05

谈小学语文教学中的导语设计
[摘　要]好的导语能给课堂教学定下成功的基调。导语是教师在课堂教学中的开场白，好的导语，能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，营造一个良好的学习氛围。而在日常教学中很多教师只重视课堂中间环节，忽略导语部分，从而影响一节课的教学效果。本文就语文教学中的导语设计阐明其作用与意义，并从一般性设计出发，总结了设计时需遵循的几条原则、几点要求，针对性地归纳了几种行之有效的导语设计方法。
[关键词]语文教学 导语设计 原则 方法
 语文教学的第一个环节便是导入，它在整个教学过程中所占时间不多，也不是教学的主体内容，但却是与教学内容紧密相关的一个重要部分，它的作用是非常明显的。同时，新课改明确教学要以学生为主体，变“要我学”为“我要学”。如何唤起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引领学生迅速进入教师预设的教学情景中，这正是导入的任务。由此可见，导入的重要性就更突出，所以，精心设计导语值得每一位教师去思考、探索。
 旧时唱戏时行开台锣鼓，这叫未开场先叫座儿，目的是吸引台下的观众。课堂虽不是演戏，教师虽不是演员，但同样需要一出场、一亮相就能抓住学生的注意力，调动他们的兴趣。因此，如果一个教师能在备课时设计出新颖、巧妙、精湛的导语，那课堂就会自然形成一种生动活泼、引人入胜的教学氛围，激发起学生的学习主动性，帮助他们积极迅速进入课堂教学，产生教与学的共鸣。