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浅谈“画图”策略在小学低年级数学教学中的运用
本文ID:85111
论文字数:4374
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论文编号:XXJY1096
论文字数:4374
浅谈“画图”策略在小学低年级数学教学中的运用
[摘 要]“策略”即是设定目标,并制定达成目标的途径,它兼有战略和战术两层含义。“画图策略”是指通过用画图的方法把抽象问题具体化、直观化,从而帮助学生理清思路,找到解题途径的一种策略。本文结合自己教学实际,简要叙述了教学过程中,以“图画”为桥梁,引导学生将抽象的数学知识转化成形象的数学画面的方法:画情景图、画示意图、画线段图、画思路图。此外还结合教学内容指出了训练学生“画图”理解知识的几个着眼点:(一)画图中理解数学概念。(二)画图中理解算理,掌握算法。(三)画图中建立空间观念。(四)画图中理清数量关系。
[关键词]画图策略 小学数学
目录
一、问题的提出
1
二、小学低年级数学教学中指导学生画图的几种方法
2
1、情景图
2
2、示意图
2
3、线段图
3
三、“画图”理解数学知识的训练点
4
1、在画图中理解数学概念
4
2、在画图中理解算理,掌握算法
5
3、在画图中建立空间观念
6
4、在画图中理清数量关系
7
参考文献:
8
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浅谈
画图
策略
小学
低年级
数学教学
运用
2015-08-19 11:34:11【
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