反馈类型对不同认知方式男女大学生情绪的影响

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论文编号:XLX882 论文字数:5701

反馈类型对不同认知方式男女大学生情绪的影响

[摘要] 本研究以某高职大学男女大学生为被试，采用2（认知方式：场独立型、场依存型）×2（反馈类型：成功、失败）×2（性别：男、女）的三因素完全随机实验设计，探讨了不同反馈类型下不同认知方式的男生与女生的情绪变化。本研究对情绪的测量采用状态-特质焦虑问卷。结果如下：（1)无论是状态焦虑还是特质焦虑，性别对大学生情绪的影响存在主效应。（2）反馈类型仅对大学生的状态焦虑存在主效应。（3）认知方式对大学生的情绪影响没有主效应。（4）反馈类型和性别对大学生状态焦虑的交互作用显著。（5）反馈类型、认知方式、性别对大学生情绪的交互作用不显著。

[关键词] 认知方式反馈类型情绪

一、引言 2

1. 认知方式 2

2. 相关研究 3

3. 问题的提出 3

二、实验研究 4

1. 实验目的 4

2. 实验方法 4

三、讨论 10

1. 讨论 10

2.对教育和教学的建议 11

四、结论 11

参考文献: 12