中小学教师职业压力及应对方式的研究

论文编号:XLX166  论文字数:9468,页数:07

中小学教师职业压力及应对方式的研究

[摘要] 随着我国基础教育改革的不断深化、新课程改革的全面推行、教师专业化进程的日益提升, 教师的职业压力问题日渐显露。影响着教师的身心健康和工作生活,在教育教学工作中,表现在中小学教师不断经历着身心疲惫、心力交瘁的感觉,不断感受到工作热情的减退以及自我评价的降低。如何缓解中小学教师过度的职业压力已成为关系教师能否以健康的身心状态做好本职工作的迫切问题。 对于教师职业压力的研究,较早出现于上世纪初的美国,美国在20世纪六十年代做过的调查表明,有78%的教师存在不同程度的压力。许多调查研究也表明,我国中小学教师所面临的压力更大。如何帮助教师看清压力的来源和作用,并化解压力,是研究中重点要解决的问题。本论文第一部分：对教师职业压力的认识，这是这是写作本报告的理论基础和依据。第二部分：当前我国中小学教师面临的工作压力及其根源分析。第三部分：当前中小学教师缓解工作压力的策略。第四部分：概述当前中小学教师由于工作压力大所导致的一些严重后果及今后的展望。
[关键词]中小学教师  职业压力  新课程体系

目录
前言 1
一、 对教师职业压力的认识 1
二、 当前我国中小学教师面临的工作压力及其根源分析 2
三、当前中小学教师缓解工作压力的策略 5
四、 概述当前中小学教师由于工作压力大所导致的一些严重后果及今后的展望。 6
参考文献 6