不同育子模式对儿童学习能力的影响

论文编号:XLX613  论文字数:4058

不同育子模式对儿童学习能力的影响

【摘要】  本文着重探讨了不同育子模式对儿童学习能力的影响，发现：专制型、操控型和放任型的教育模式虽然被广泛应用，但是在培养儿童的学习能力方面缺少具体的指引，而一种新型的教育模式，即教练型教育模式最适合发展儿童学习能力，它整合了对儿童能力和情感的双重培养。

【关键词】 专制型 操控型 放任型 教练型

一、学习能力的含义
    当提到学习能力的时候，在人们惯性的思维中，都会将之归结到学习技术的能力，其实这只是学习能力的一种，可以称之为第一能力，也就是获取知识的能力，比如常提到的守时、整洁、条理等等；另外一种是人们虽然在口头和意识方面都比较容易忽略，但是却对人生有着深远影响、从爱衍生出的能力，也称第二能力，比如：爱、信任、耐心等等。第一种能力影响人的实操动手技能，但是第二种能力却是人们建立社会关系必不可少的工具，它不仅影响到事业的成功，对配偶关系的处理、父母关系的处理以及亲子关系的处理都有着深远的影响。第一种能力，一般是从后天教育中习得的，而第二种能力则是在婴幼儿早期通过亲子关系习得的，并且和个体所接受的早期教育有着不可分割的关系。