大班幼儿科学探究活动的特点及指导策略的研究

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论文字数:3446

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论文编号:XQJY1907 论文字数:3446

[摘要]幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，其核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，文章以大班幼儿为研究对象，通过观察分析研究，总结出大班幼儿科学探究的活动特点及教师指导策略。

[关键词]大班幼儿科学探究特点指导策略

引言 1

一、大班幼儿科学探究活动特点 1

二、教师指导原则 1

（一）兴趣性原则和生成性原则 1

（二）幼儿主动探究原则 2

三、教师指导策略 2

参考文献： 8

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2016-08-26 15:57:01【返回顶部】