大班幼儿绘画教学范画运用利弊初探

本文ID：101789

论文字数:3574

论文编号:XQJY1923 论文字数:3574

大班幼儿绘画教学范画运用利弊初探

[摘要]但他们想象力丰富,在绘画中表达情感的能力强。大班的幼儿能有目的、有意识画自己想要的东西，幼儿构思越发丰富、完整，想象力更加丰富，画面更加饱满和完整，创造的形象愈发生动、细致，色彩运用也更加多样化，并有了一定的情感表达。随着《新纲要》的试行及课程改革的不断深入，幼儿绘画中是否应该使用范画激起了同行之间的广泛讨论。本文对其肯定或否定的原因进行了深入的分析，认为发展幼儿的想象力和创造力与是否使用范画并无必然的联系，重点在于使用范画的导向和方法是否正确。

[关键词]大班幼儿绘画想象力范画

一、问题提出 2

二、选题目的及意义 2

三、研究方法 3

四、实验与分析 3

（一）不同方式出示范画在背景上的利弊 3

（二）不同方式出示范画在构图主题上的利弊 4

（三）不同方式示范画在人物形象上的利弊 4

（四）不同方式出示范画在动态类型上的利弊 5

（五）不同方式出示范画在绘画基本技能上的利弊 6

五、总结与建议 6