践行行知教育理论还原幼儿教学本质

本文ID：133438

论文字数:4953

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践行行知教育理论还原幼儿教学本质

“生活即教育”对幼儿科学教育活动的启示

[摘要]“生活即教育[注释：

、曹辉《道德教育与人的经济生活》，浙江教育出版社2009年3月版。]”是陶行知先生在质疑杜威提出的“教育即生活”的基础上提出的新的教育思想。教育蕴含于生活之中，教育必须和生活结合才能发挥作用，其核心内容是“过什么样的生活便是受什么教育。”付诸于幼儿园科学活动实践中，具有极强的指导意义。幼儿科学教育要充分利用周围环境，提供物质材料，选择适合幼儿学习的活动，帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验，学习科学的方法，培养科学的兴趣。

[关键词]学陶理践陶行做陶人

践行行知教育理论 还原幼儿教学本质

践行行知教育理论还原幼儿教学本质