浅谈运用低结构材料激发大班幼儿主动学习的策略

本文ID：133554

论文字数:4067

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[摘要]：低结构材料的适于用各个年龄段的幼儿，并在不同发展阶段的幼儿身上取得不同的教育效果。区域中投放的材料如果是单一的、一成不变的，那么幼儿将无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就无法获得多方面能力的提高和各种经验的积累，激发幼儿自主学习的机会。游戏材料是支撑幼儿游戏的基础,活动区的游戏是实现教育目标的重要途径之一。材料的选择与投放应多投放低结构、可塑性强的游戏材料，适宜不同发展的幼儿，充分尊重个体差异，为不同发展幼儿铺设台阶使其不断进步，充分发挥玩具的价值，激发幼儿自主学习与探索的过程，促进幼儿更全面的发展。

[关键词]：低结构材料区域活动主动学习