浅析学前教育师德建设现状与改进策略

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论文字数:5937

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一、师德对学前教育的价值1

（一）教师的师德是最好的课程1

（二）师德有助于建立儿童对教师爱的情感1

（三）师德有助于使教育真正实现有教无类1

二、当前学前教育教师师德失范的问题分析1

（一）幼儿教师师德规范：不具体、不统一2

（二）幼儿园的职业准入制度不完善2

（三）教师心理健康压力较大2

（四）缺乏有效的外界监督3

三、学前教育师德建设改进的策略3

（一）建立并完善统一的幼儿教师师德规范3

（二）完善幼儿园的职业准入制度3

（三）加强对幼儿教师的心理健康教育4

（四）建立教师监督制度4

四、结论5

参考文献：6

一、师德对学前教育的价值

（一）教师的师德是最好的课程

好模仿是儿童的天性。儿童的学习，尤其是低龄儿童的学习实质上是一种感性模仿。正如儿童心理学家布鲁诺所说的那样：“儿童的选择很少是基于正确与错误，而是根据‘谁使他同情，谁让他厌恶’的情绪。对一个儿童来说，问题不是‘我想成为一个好人，’而是‘我想成为谁’。”幼儿园教师作为幼儿生活中的“重要他人”，对幼儿的影响是全方位的。当幼儿喜爱教师、认同教师的时候，教师对生活的态度、对知识的态度、对人和社会的态度、对工作的责任心等这些师德要素，甚至其个性、志趣与穿着打扮都会对幼儿产生重要影响，被幼儿在潜移默化中模仿着、吸收着。