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试论学龄前儿童的个性化教育 (3)

本文ID:133988 论文字数:3985

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论文编号:XQJY2121  论文字数:3985
目       录

对个性化教育的理解………………………………………………………2
个性化教育的定义………………………………………………………2
个性化教育理念特点……………………………………………………2
1.承认个体差异…………………………………………………………………2
2.尊重个性需求…………………………………………………………………2
3.发掘个性潜能…………………………………………………………………2
4.培养完整个性…………………………………………………………………2
个性化教育的作用与意义………………………………………………3
1.促进学校教育个性化发展……………………………………………………3
2.促进家庭教育专业化发展……………………………………………………3
3.促进社会教育系统化发展……………………………………………………3

个性化教育目前存在的问题………………………………………………3
教学资源的欠缺…………………………………………………………3
教师缺乏个性化教学的思想观念………………………………………3
单一的学生评价观念……………………………………………………3
单一的教学方式…………………………………………………………3
个性化教育本身的不可控性……………………………………………3

个性化教育的实施…………………………………………………………4
个性化教育实施原则……………………………………………………4
1.整体性原则……………………………………………………………………4
2.差异性原则……………………………………………………………………4
3.主动性原则……………………………………………………………………4
4.发展性原则……………………………………………………………………4
5.创造性原则……………………………………………………………………5
个性化教育的实施措施…………………………………………………5


德国哲学家莱布尼茨说过:世上没有两片完全相同的叶子。同样,中国也有句俗语:一样米养百样人。说的就是每个人都是不一样的,有不一样的经历,不一样的性格,不一样的人生轨迹。同样,这世上的每个孩子也是举世无双,独一无二的。
众所周知,幼儿是一个人成长过程中最具塑造性的阶段,这个阶段将为一个人未来的一切提供基础性的影响,其中最为深刻的就是个性的影响。而及时地、有针对性地进行个性化教育,培养孩子良好的个性品质,是十分重要的。

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Tags: 2021-05-28 14:57:07【返回顶部】

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