幼儿园教师职业道德现状的观察与思考

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论文字数:3960

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论文编号：XQJY2152 论文字数:3960

摘要1

一、学前教育师德建设现状分析1

（一）学前教育机构状况1

（二）学前教育师资状况1

二、学前教育师德建设存在的问题1

（一）教师的学历达标，但实际素质偏低1

（二）教师数量不足，专业师资严重缺乏2

（三）骨干教师缺乏2

（四）教育观念滞后，教改意识不强2

（五）竞争意识不强，工作无紧迫感2

三、学前教育师资队伍建设改进对策及建议2

（一）提高幼儿教师的工资待遇2

（二）拓宽师资来源、提升教师学历2

（三）大力实施教育培训3

（四）加强对幼儿教师的考核管理3

结论3

参考文献3

一、学前教育师德建设现状分析

（一）学前教育机构状况

第一、幼儿园数量逐年增多，但规模偏小，层次偏低。我们发现幼儿园普遍存在办园规模小、办园层次偏低的现象，我们调研的五所幼儿园中，班级数很少只有2班或3班，规模较大的也只有4班。大多属于“家庭型圈养式幼儿园”，“黑屋子、小教室，孩子拥挤不堪”的现象十分普遍。

第二、城乡幼儿教育差别较大。城市幼儿教育发展比较迅速，而地区发展滞后。在城乡多元结构下的幼儿教育直接导致了教育资源分配不公与教育质量上的差异，一方面，投入不足导致幼儿教育机构短缺，大批幼儿无缘接受教育。另一方面，经费的短缺又使得办园条件简陋，无力为幼儿提供基本的生活与教育设施，教育质量相对低下。