试论新时期幼儿园教师的个人修养 (2)

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论文编号：XQJY2345 论文字数:5727

一、新时期幼儿园教师的职业道德修养要求4

（一）将教书育人作为幼儿教师的根本道德修养4

（二）为人师表，不断提高专业知识水平4

（三）幼儿教师应具有创新精神和敬业精神4

二、新时期幼儿园教师的个人修养的重要意义4

（一）幼儿教师的个人修养对幼儿发展的影响5

（二）幼儿教师的个人修养对社会发展的影响5

三、如何提高幼儿教师的个人修养5

（一）幼儿教师要爱岗敬业5

1、教师注重教育艺术5

2、教师从教育中获取幸福感6

（二）为人师表，搞好师生关系6

1、幼儿教师关爱幼儿、尊重幼儿6

2、幼儿教师尊重家长6

（三）教师保持心理健康6

1、情绪低落时注意调整心态6

①学会宽容7

②学会享受7

2、正视自己，释放压力7

（四）教师终身学习，实现专业成长7

（五）家长尊重和支持教师，与教师团结协作7

1、加强与家长之间的联系，统一对教育的认识8

2、设身处地的站在家长的角度来思考问题8

3、尊重和理解家长的想法，给予家长肯定的态度8

4、与家长真诚的交流，像朋友一样去沟通8

参考文献：9

序言

中国是个历史文化悠久的国家，从“三皇五帝始，宋元明清后”的古老皇朝到如今的新时代，教师可以说是人类历史上最为古老的职业了。

教师成为真正意义上的一种专门职业是在专门的教育机构——学校产生以后。我国的学校产生于原始社会末期或奴隶社会初期。根据古籍记载，在尧、舜、禹时期就已有大学，名叫“成均”。教师言传身教，教育出了一批又一批杰出的学者和栋梁之才。教师的地位在整个历史发展的过程中都是受尊重和欢迎的，虽说在后来有“九儒十丐”的说法，但也不影响教师在历史发展进程中发挥的重要作用。