适应幼儿园教师特点的有效管理

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论文字数:4067

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论文编号：XQJY2362 论文字数:4067

一、幼儿园教师所具备的特点2

（一）鲜明的示范性2

（二）角色的特殊性2

（三）职业角色的多重性2

二、幼儿的管理方面3

（一）幼儿的礼仪教育方面3

（二）明确责任，完善规章制度，更新管理观念3

（三）讲究管理艺术，关心尊重教师4

三、幼儿分层管理的思考4

四、激励理论在幼儿园教师队伍管理中的运用5

（一）幼儿园保教工作中的问题和不足5

1、关心爱护爱幼儿5

2、服务意识淡薄5

3、缺乏与家长沟通能力5

（二）运用激励理论在解决教师管理不足的运用5

1、问题认识5

2、相互激励6

3、教育激励6

参考文献7

一．幼儿园教师所具备的特点

（一）鲜明的示范性

幼儿园教师对于幼儿的成长，具有极为重要的作用。而鲜明的示范性则是幼儿园教师所具备的特点之一。教师的言行举止，是幼儿进行模仿的范本，更是对于幼儿的成长发展有着潜移默化的作用。幼儿的年龄虽小，但是已经有着自己的判断能力，也会更加喜欢美好的形象与事物。在更多的时候，老师在幼儿的心目中，形象是高大的，甚至是被列在家长之前。这也就要求幼儿园教师要善于为幼儿树立榜样，成为幼儿心目中的典范。因为教师的每一个动作、每一句话都会给孩子留下极为深刻的印象，使孩子去模仿。孩子对周围的事物充满了好奇感，但是这一年龄段的孩子又具有天真、幼稚的性格特点。需要老师加以引导。因此，幼儿园教师的教学特点有着鲜明的示范性。