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教师介入幼儿同伴冲突的策略研究

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论文字数:4454

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论文编号：XQJY2605 论文字数:4454

教师介入幼儿同伴冲突的策略研究

［摘要］幼儿在与同伴交往的过程中，冲突是会经常发生的，并且冲突的恰当解决有利于幼儿社会性的发展。在当代的教育背景下，教师介入幼儿冲突是必然会发生的，而教师对于冲突的介入是否恰当，也对幼儿同伴冲突的正向价值能否实现产生重要影响。

[关键词]教师介入幼儿同伴冲突影响因素

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2021-05-28 15:15:52【返回顶部】

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