论幼儿园游戏环境创设对幼儿园基本教育活动的影响

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论文字数:6064

论文编号：XQJY2689 论文字数:6064

[摘要] 游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。无论在什么样的环境中，在什么时代，所有健康的儿童都曾玩过或正在玩着游戏，那什么是游戏呢？游戏具有什么特征呢？这一直是人们关注的问题，也是一个高度抽象的、难以捉摸的概念。对游戏下一个精准的定义显得非常困难，而对这个问题的回答，却有助于我们对游戏本特质的认识。

儿童教育家莫利生指出，“开放教育”是“一种鼓励幼儿主动参与及学习活动，允许幼儿选择学习内容，以幼儿为中心的学习方式”。简单来说，开放教育采用开放的空间和环境，设置开放的课程，采取开放的态度，运用开放的资源，对幼儿进行开始式的教育。《幼儿园教育指导纲要》在总则中也着重强调，幼儿教育要结合幼儿身心发展特点，采取游戏的方式。游戏在学前儿童的生活中更为普遍，也是幼儿园最基本的活动。在幼儿园，幼儿游戏的发展不仅依赖于系统的教学活动，也受到周围环境潜移默化的熏陶和影响。本文主要阐述游戏环境创设对幼儿园基本教育活动的影响。

[关键词] 游戏化幼儿环境创设影响家园合作