论多元智能理论对我国幼儿园教育的启示

本文ID：134621

论文字数:4197

论文编号：XQJY2844 论文字数:4197

论多元智能理论对我国幼儿园教育的启示

[摘要]：1967年美国教育学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论，提倡要尊重教育个体的差别对待化，这为现代教育奠基了基础，从而引领着教育发生了巨大的改革。当今我国幼儿园教育还存在着未重视培养幼儿多元化，教育和评价单一化，不全面，不够完善的弊端。我国的幼儿园教育还是倾向于学校或家长所重视培养的某一方面，而忽略了幼儿的全面发展以及幼儿的个体差异化，单一化评价使幼儿不能够充分发挥自己的所长，忽略了幼儿其他方面的天赋。而霍华德·加德纳所提出的多元智能化教育是世界教育史上的里程碑，给世界幼儿教育产生了积极意义，并使幼儿教育发展有了质的飞越，多元智能将对我国幼儿园教育所存在的弊端带来巨大的积极影响。

[关键词]：多元智能；多元化；我国幼儿教育；影响